Inteligencia Artificial, una asignatura pendiente en las clases de español
(Información transmitida por la empresa firmante)
Madrid, 3 de marzo de 2023.
Freed, la plataforma de enseñanza para docentes, realizó una encuesta en enero de 2023 a docentes de España, Italia y Finlandia para valorar y analizar la opinión sobre el uso o prohibición de la inteligencia artificial en el aula. La IA es un tema candente en España. El 24% de los docentes reconoce haber utilizado IA en alguna ocasión; El 60% cree que la IA ofrece oportunidades positivas, solo el 3,2% de los docentes prohibiría su uso en el aula. Informar a la EKMB
Prohibir la inteligencia artificial (IA) en las aulas no cuenta con el apoyo de los profesores españoles, solo el 3,2% de los docentes la prohibiría, según la encuesta realizada por Freeed, una plataforma online donde los profesores pueden crear, compartir y descargar material didáctico para sus cursos. La encuesta, realizada en enero de 2023 *a la que respondieron más de 2.000 docentes de España, Italia y Finlandia de diferentes niveles educativos, es una herramienta metodológica que permite conocer la opinión de los docentes sobre el uso o prohibición de la inteligencia artificial en aulas .
La respuesta del profesorado español ha sido muy desigual, pero gratificante a la hora de obtener una radiografía actual y precisa de su visión, realidad y futuro de la IA en las aulas. Más del 46% de los profesores de español que respondieron a la encuesta Freeed enseñan en educación primaria. El 23,8% de los profesores españoles reconoce haber utilizado herramientas basadas en IA, frente al 56,9% que dice no haberlas utilizado. Solo el 18 % de los docentes reconoce abiertamente que utilizará IA este semestre.
El *desarrollo de IA* basado en texto e imágenes ha obligado a las escuelas de todo el mundo a tomar una posición sobre el uso de aplicaciones basadas en IA como ChatGPT. A fines del año pasado, Nueva York prohibió el uso de una aplicación de inteligencia artificial en las escuelas públicas, y algunas de las principales universidades australianas están reconsiderando el diseño de las evaluaciones de los estudiantes y considerando volver a los exámenes de papel y lápiz.
Las opiniones de los profesores españoles sobre si la IA cambiará la enseñanza en los próximos dos años son controvertidas. Dos de cada cinco docentes creen que la IA traerá desafíos en el futuro cercano. Más del 60 % de los docentes cree que la IA brinda oportunidades positivas para la enseñanza y el 18 % cree que la IA generará problemas negativos. Así lo afirman algunos docentes entrevistados, “dependerá del uso que le demos, pero viendo los anteriores, en general, será mal utilizado”.
La encuesta de Freeed revela que la mayoría de los profesores españoles no utilizan la IA en sus clases, pero están preparados para introducirla en su trabajo diario y les gustaría recibir información y formación al respecto porque su aplicación va en aumento. La IA está transformando la forma tradicional de enseñar y aprender. Se trata de un aliado imprescindible que, bien utilizado, aportará notables beneficios al sistema educativo, aunque según explica Lorella Griotti, country manager de Freeed en España, “obligará a los docentes a replantearse el sentido del trabajo que los niños realizan en casa. , ya que pueden resolverse de forma independiente o utilizando este tipo de aplicación.
La brecha tecnológica es una cuestión abierta, llenarla es uno de los objetivos del actual Plan de Digitalización y Competencias Digitales del sistema educativo español. En esta línea, Freeed avanza, afirma Lorella Griotti “al abrazar el cambio tecnológico, al tiempo que apuesta por un conocimiento compartido y creativo de los docentes”.
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