Informática Niños – Forbes España

Hace tres décadas, fue en 1983, veían la luz dos películas tan emblemáticas como ridículas a los ojos de la juventud actual, la tercera entrega de Superhombredirigida por Richard Lester y protagonizada por la caída de la saga, y Juegos de guerra (John Badham), el que tiene a Mathew Broderick como pirata adolescente que casi provoca una guerra nuclear. Se trata de dos casetes donde pudimos ver, atónitos y crédulos, lo que un programador informático podía conseguir. En la del superhéroe con capa roja y pantalones por fuera, una superpotencia informática se ha puesto al servicio del mal y el mundo se ha vuelto loco. Así, con un Superman con doble personalidad, nos mostraron por primera vez en la gran pantalla cómo se pueden manipular las cuentas bancarias o los satélites meteorológicos. en el otro, Juegos de guerra, se supone que una computadora que controla los misiles nucleares de Estados Unidos durante la Guerra Fría juega un videojuego antiguo y casi se produce una destrucción mutua entre las dos superpotencias, Estados Unidos y la URSS. Algo que, por cierto, casi ocurre en la realidad, pero esa es otra historia.

Han pasado treinta años y el debate actual es si la programación debe ser una materia en las escuelas a nivel de matemáticas o inglés. Por supuesto, después de estos los piratas Autodidacta desde sus inicios, nació una generación de ingenieros y técnicos informáticos que sortea empresas. Ahora bien, algunos países han iniciado programas educativos a edades tempranas y algunos expertos postulan que las naciones que dejen de lado la programación como actividad escolar condenarán a sus jóvenes a estar del lado equivocado de una creciente brecha tecnológica, con lo cual perderemos oportunidades laborales. para toda una generación. Ciertamente, desde su niñez, las nuevas generaciones dominan como usuarias de todo tipo de software y son mucho más talentosos que sus predecesores en la edición de videos o fotos, no deben confundir a los padres. La programación es otra cosa.